苏州如何学俄语
苏州如何学俄语
苏州俄语培训更多了解电话咨询或在线客服。俄语中一共有33个字母,和英语一样有大小写之分,有印刷体和书写体之别。以下是小编为大家整理的如何学俄语，希望对大家有帮助。
英文单词——Yellow Blue Bus至今还有许多人争辩Победить的较好人称如何正确发音。
победю还是побежду?事实是不存在这样的变位的，但是可以用Стану победителем这样的短语代替。几乎所有单词中的ф都是外来字母。而令普希金引以为豪的是在童话《沙皇萨尔坦的故事》中，所有的字母ф都用了一个单词表示——Флот人们认为没有以字母ы开头的单词，但却并非如此，许多地理名称(城市名、河流名)都以这个字母开头，如Ыгыатта, Ыллымах, Ынахсыт。
汉语，因此，在记俄语单词时，可以给某些单词按照发音注上汉语，这样一来记词就变得多了。如：калитка(便门)——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“维德罗”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(鱿鱼)——“卡里马尔”;здравствуй(你好)——“得拉斯维”;шайба(冰球)——“杀一把”;крокодил(鳄鱼)——“咔咔地”。苏联教育学家В.А. Сухомлинский说，“的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以较大限度地学生的学习兴趣，激发学生的学习动力”[2]。通过俄汉发音对比，尽管标注并不十分准确，但这种标注增加了记词的趣味性，激发了学习者记忆俄语单词的动力，记词变得、愉快起来，在某种程度上了记词效率。
二、英俄对比记忆法
“英语和俄语虽然是两种不同的语言，但它们都是同属印欧语系的拼音文字，两者之间有着密切的内在联系”[3]。对于具有一定英语基础的俄语学习者来说，在记忆单词时，可尝试运用英俄单词对比的记忆模式，对他们分类进行对比记忆，记词会更好。结合实践研究，简要作如下总结分类。
三、情境记忆法
“情境创设”好比是一种刺激。“情境创设”是指学习总是与一定的“情境”相关联，学习的本质就是借助“情境”实现对知识意义的主动建构。当学习者在与现实相类似的情境习时，可以促使学习者利用原有认知结构中的相关知识经验去同化新知识，并赋予新知识以新的意义，如果原有知识经验不能同化新知识，则要引起“顺应”过程，即对原有认知结构进行改造或重建，以接纳新知识。因此，合情合理的情景会促进单词的记忆，记单词就会变得、愉快，记得扎实。下面结合教学经验介绍创设情境的几种有效手段。
学习俄语的教材
《东方俄语》
由于教材的改版，现在可以买到的《东方俄语》有新旧版之分。新版较于旧版难度有了一定，选材也更加广泛。本套教材由北京外国语俄语编写，是国内大多数俄语专业及俄语二外广泛选用的教材，一共8册，内容从一直延展到的内容。
《走遍俄罗斯》
由莫斯科教育中心的们编写，外研社引进后由北京俄语进行专业的翻译。作为“走遍”系列的一员，有很多与其他国外引进教材一样的特点：内容实用、形式多样。 四册书包含全部俄语语法和句法内容，可与对应;词汇课满足大部分日常交流需要。
《黑大俄语》
黑龙江俄语作为国内的俄语院系，在编写教材方面也沿袭了一贯的风格：注重系统性，难度循序渐进。 教材全部以基础语法结构为主线词汇贴近生活，无过生僻词汇。练习量充足，适宜自学者巩固所学。
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