日语教学方法有哪些
 

1.愉快教学法
 

教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时，老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过日语更加直观的理解教学内容的含义，养成用日语思维的习惯。其次，在教学过程中，还要安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐”在“学中乐”。在我们的日常生活中，与快乐总是相伴而行的。所以在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而学生对学习日语的兴趣，爱上学习日语。
 

2.兴趣日语教学法
 

培养学生的兴趣在日语学习中是格外重要的，学生有了兴趣才会努力学习日语。日语教学要注意结合学生的心理特点，引起学习兴趣，产生求知欲。说说、玩玩、演演等方式，激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中标准的语音语调很重要。教师要培养学生听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调，久而久之，学生的发音就会越来越标准，听力也会有很大的。
 

3.情感教学法
 

情感可以激发学生的动力和功效。教学的初衷不在于传授本领，在于激励、鼓舞和唤醒，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而较大程度上发挥教学的有效作用。让学生从内心里接受日语知识。
 

日语实用教学方法
 

自然拼音教学法：目前上较流行的日语教学方法，也是日本语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让学员建立起字母与发音之间的音感和语感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。
 

游戏教学法：是指以游戏的形式，使在不知不觉到日语知识。游戏因有趣味性、自主性、探索性和重复性这4个特点，使得学习日语的兴趣可以持续保持下去。
 

情景教学法：在日语课堂上，老师可以为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的情景，组织学生们在情景中不断反复地运用和练习日语，达到学以致用的学习。
 

歌曲教学法：音乐是通用的“语言”。唱日语歌曲可以增强学习日语的趣味性，激发学习的兴趣。音乐还能营造教学气氛，上课前唱几首日语歌曲，可以充分调动的积极情绪，为的日语学习创设一个良好的氛围。在活动中唱一首与内容相关的日语歌曲，能使在寓教于乐的过程中，维持学习的兴趣和积极性。

常见的日语教学方法
 

1.谈话法谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
 

2. 讨论法讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
 

3.读书指导法 读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。
 

4.演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
 

5.参观法参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

简介